Τρισωμία 21 – Σύνδρομο Down

  Τρισωμία 21 ή σύνρομο Down είναι το πιο σύνηθες και γνωστό σύνδρομο το οποίο προέρχεται από χρωμοσωμική διαταραχή. Η ονομασία του, τρισωμία 21, αναφερεται σε ένα τριπλό αντίγραφο (σε σχέση με το αναμενόμενο διπλό αντίγραφο) του χρωμοσώματος 21, το οποίο καταλήγει σε ένα σύνολο 47 αντι των συνηθισμένω 46 χρωμοσωμάτων. Η διάκριση αυτή είναι παρούσα στο 95% των ατόμων με σύνδρομο Down. Tα κύρια χαρακτηριστικά είναι

* Γενικευμένη υποτονία

*Καρδιακή δυσπλασία στο 40% των περιπτώσεων 

*Μονόπλευρη ή και αμφίπλευρη απώλεια ακοής

*Αναπτυξιακή καθυστέρηση ή νοητική υστέρηση

*Ανοιχτή θέση στόματος με εξώθηση γλώσσας

*Καθυστερημένη ανάπτυξη της ομιλίας

*Καθυστερημένη γλωσσική ανάπτυξη με γλωσσικές διαταραχές, κυρίως με συντακτικές και μορφολογικές δυσκολίες

* Αρθρωτικές διαταραχές

Είναι γνωστό πως είναι το σύνδρομο που μπορεί να διαγνωστεί πριν από τη γέννηση ενός παιδιού. Η λογοθεραπεία ασχολείται με την βελτίωση των 5 τελευταίων χαρακτηριστικών του συνδρόμου. Είναι σημαντικό να παρασχεθεί βοήθεια ήδη από τους πρώτους μήνες ζωής του παιδιού, με στόχο την καλύτερη δυνατή πρόγνωση και ένταξη του στο σχολικό πλαίσιο για την καλύτερη δυνατή ακαδημαϊκή τους επίδοση.

-Στοιχεία από Διαγνωστικές προσεγγίσεις στη Λογοπαθολογία. Σεπτέμβριος 2013

12.01.2024

Αφασία

  Με τον όρο αφασία εννοούμε μία διαταραχή της επικοινωνίας που αφορά ενήλικες κυρίως μετά από αγγειακό ή ισχαιμικό επεισόδιο. Πρόκειται για μια διαταραχή που επηρεάζει τον προφορικό λόγο, την κατανόηση της ομιλίας, την ανάγνωση και την γραφή.

 Διακρίνεται σε δύο μεγάλές κατηγορίες. Τις ευφραδείς και τις μη ευφραδείς. 

 Στις ευφραδείς αφασίες, τα άτομα μιλούν με ευχέρεια και συχνά υπερβολικά σε σημείο που ο λόγος τους να μην έχει περιεχόμενο(Wernicke). Η ακουστική κατανόηση τους είναι κοντά στα φυσιολογικά επίπεδα (ανομική αφασία) αλλά δυσκολεύονται στην ανάκληση λέξεων. Υπάρχουν περιπτώσεις που μπορεί να χρησιμοποιούν ακατάλληλες λέξεις κατά την ομιλία τους(αφασία αγωγής).

Στις ευφραδείς αφασίες η βλάβη επικεντρώνεται στο σημείο που σχετίζεται με την κατανόηση της ομιλίας και της ανάγνωσης.Αντιθέτως, στις μη ευφραδείς αφασίες η βλάβη βρίσκεται στο σημείο του εγκεφάλου που επηρεάζει την έναρξη της ομιλίας. Δύο είναι μη ευφραδής αφασίες. Η αφασία Broca και η Μικτή και ολική αφασία.

Κατά την Broca το άτομο δυσκολεύεται στην ανάκληση λέξεων, η ομιλία είναι αργή, βαριά και δεν έχει επιτονισμό. Συχνά η ομιλία είναι ακατάληπτη. Η κατανόησή τους μπορεί να βρίσκεται σε πολύ καλύτερο επίπεδο.  Η μικτή αφορά κυρίως άτομα που δυσκολεύονται τόσο στην κατανόηση της ομιλίας όσο και στην παραγωγή της. Θεωρείται η πιο σοβαρή μορφή του συνδρόμου των αφασιών. Μιας επηρεάζονται όλα τα κομμάτια που αφορούν τον λόγο.

Λίγο καιρό μετά το επεισόδιο, υπάρχει η λεγόμενη ”φυσική ή αυθόρμητη ανάρρωση΄΄ κατά την οποία βελτιώνεται η ομιλία, ο λόγος και άλλες γνωστικές, κινητικές και αισθητηριακές ικανότητες του ατόμου. Η αντιμετώπιση αυτών των περιστατικών είναι απαιτητική και η θεραπεία της αφασίας απαιτεί χρόνο. Επίσης είναι σημαντικό να υπάρχει συνεργασία και με άλλες ειδικότητες (γιατρούς ,εργοθεραπευτές,φυσικοθεραπευτές) μιας και η αποκατάσταση ενός ατόμου έπειτα από επεισόδιο πολύ συχνά αφήνει δυσκολίες και στο κινητικό κομμάτι.

 

*Στοιχεία από ”Εισαγωγή στις διαταραχές επικοινωνίας” 2013 Broken Hill Publishers LTD

01.12.2023

Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή

  Η αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή είναι μια νευροαναπτυξιακή διαταραχή, η οποία εμποδίζει   την εκμάθηση, κατανόηση και χρήση της γλώσσας. Παλιότερα ήταν γνωστή ως ειδική γλωσσική διαταραχή ή παιδική αφασία/δυσφασία.

   Είναι μια διαταραχή που σχετίζεται με την  δυσλεξία και άλλες μαθησιακές δυσκολίες. Συναντάται στο 7% του πληθυσμού, υπάρχει δηλαδή 1/14 άτομα, όταν η ΔΑΔ αφορά το 1%, η ΔΕΠΥ περίπου 5% και η Δυσλεξία 3-5%. Αυτό σημαίνει πως είναι μία αρκετά  συχνή διαταραχή.

Είναι μία διαταραχή που δεν συνδέεται με άλλες δυσκολίες όπως για παράδειγμα νοητική υστέρηση ή κάποιο έλλειμμα στην ακοή.

Χαρακτηριστικά στην προσχολική ηλικία

  • Καθυστερημένη έναρξη λόγου
  • Δυσκολία να κατανοήσει και να μάθει λεξιλόγιο
  • Δυσκολία στο κομμάτι της μνήμης
  • Δυσκολία να κατανοήσει οδηγίες και πληροφορίες
  • Περιορισμένο λεξιλόγιο
  • Δυσκολία ανάκληση λέξης και εύρεση κατάλληλης λέξης

Χαρακτηριστικά σχολικής ηλικίας

Αντιληπτικός λόγος

  • Δυσκολία να ακολουθήσουν οδηγίες
  • Αργή ταχύτητα επεξεργασίας (αργούν αρκετά να απαντήσουν σε ερωτήσεις)
  • Είναι εκτός θέματος
  • Δυσκολία στη μνήμη

Εκφραστικός λόγος 

  • Απλό/περιορισμένο λεξιλόγιο
  • Τηλεγραφικός λόγος
  • Δυσκολία αφήγησης μιας ιστορίας
  • Συχνά πηδούν από το ένα θέμα στο άλλο

Επίσης, τα παιδιά με αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή μπορούν να ξεχνούν ονόματα, να δυσκολεύονται να εκφράσουν τα συναισθήματά τους, να δυσκολεύονται να κατανοήσουν μεταφορικές έννοιες (πχ σαρκασμός, ειρωνεία) και να μην κατανοούν τις προθέσεις του συνομιλητή τους.

Είναι σημαντικό να θυμόμαστε πως ό,τι συμβαίνει στον προφορικό μας λόγο, μεταφέρεται και στον γραπτό λόγο!!

 

Βιβλιογραφία: Διαδικτυακή Ημερίδα ΠΣΛ ΄΄Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή”

20.11.2023

Μπορώ να αποζημιωθώ για τις ειδικές θεραπείες του παιδιού μου;

Είναι πολύ συχνό το φαινόμενο ένα παιδί ή ένας ενήλικας να χρειάζεται κάποιες ειδικές θεραπείες όπως κάποιες συνεδρίες  λογοθεραπείας

Πολύ σημαντικό να αναφερθεί πως οι ειδικοί θεραπευτές δεν έχουν καμία σύμβαση με τον ΕΟΠΠΥ.

Για να αποζημιωθούν οι θεραπευόμενοι χρειάζεται να λάβουν παραπεμπτικό. Στην περίπτωση των παιδιών το παραπεμπτικό δίνεται απο αναπτυξιολόγο παιδίατρο ή από παιδοψυχίατρο ενώ στην περίπτωση των ενηλίκων από νευρολόγο.

Έχοντας λάβει το παραπεμπτικό, και αφού έχουν  πραγματοποιήσει θεραπείες, λαμβάνουν την απόδειξη από τον εκάστοτε θεραπευτή και την καταθέτουν στον ΕΟΠΠΥ ώστε να λάβουν πίσω τα χρήματα τα οποία δικαιούνται.

Παρατίθεται η επίσημη σελίδα του κράτους και τα δικαιολογητικά που χρειάζεστε:

Θα χρειαστείτε:

  • τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet
  • τον ΑΜΚΑ του προστατευόμενου μέλους
  • τα απαραίτητα δικαιολογητικά σε ηλεκτρονική μορφή
  • έναν έγκυρο και ενεργό αριθμό τραπεζικού λογαριασμού (IBAN), στον οποίο είστε αποκλειστικός δικαιούχος ή συνδικαιούχος
  • τον αριθμό του κινητού σας τηλεφώνου

s://www.gov.gr/ipiresies/ugeia-kai-pronoia/iatropharmakeutike-perithalpse/apozemiose-therapeion-eidikes-agoges

10.11.2023

Πότε ένα παιδί πρέπει να κάνει λογοθεραπεία;

        Ακούμε ολοένα και περισσότερες οικογένειες να επισκέπτονται ένα λογοθεραπευτή με παιδιά τόσο στην προσχολική όσο και στη σχολική ηλικία. Ποια είναι τα σημάδια που μαρτυρούν πως ένα παιδί χρειάζεται θεραπεία;

Θα πρέπει να σημειωθεί πως ειδικά ο πρώτος χρόνος ζωής ενός παιδιού είναι ο πολύ σημαντικός για την ανάπτυξη του. Είναι σημαντικό να αλληλοεπιδράμε με το παιδί μας, να περνάμε ουσιαστικό χρόνο καθώς αυτή η περίοδος είναι η βάση για την ψυχοκοινωνική του εξέλιξη.

Στάδια Λόγου και Ομιλίας

0-6 μηνών

  • Παρακολουθεί ήχους και ξαφνιάζεται από τους έντονους ήχους
  • Χαμογελάει σε γνωστούς ήχους
  • Αρχίζει και βγάζει φωνήματα για παιχνίδι από 3 μηνών και πάνω
  • Γελάει από 4 μηνών
  • Χρησιμοποιεί διαφορετικούς ήχους για να δηλώσει συναισθήματα
  • Χαμογελάει όταν του μιλάνε
  • Χρησιμοποιεί /p/ /b/ και /m/ όταν μουρμουρίζει

7-12 μηνών

  • Ανταποκρίνεται στο όνομά του 
  • Μπαμπαλίζει επί σκοπώ
  • Λέει μαμά και μπαμπά πιθανόν μη ειδικά σε ηλικία 8-10 μηνών
  • Λέει μαμά και μπαμπά στα σωστά άτομα σε ηλικία 11-12 μηνών
  • Βγάζει κάποια σύμφωνα 11-12 μηνών
  • Ακούει όταν του μιλάμε
  • Αντιλαμβάνεται απλές εντολές
  • Έχει εκφραστικό λεξιλόγιο από 1-3 λέξεις

Περνώντας το πρώτο έτος και μέχρι την ηλικία των 6 ετών το παιδί μας θα πρέπει σταδιακά να έχει κατακτήσει όλες τις παρακάτω δεξιότητες. Σε περίπτωση που παρατηρούμε το παιδάκι μας κάπου να δυσκολεύεται είναι σημαντικό να απευθυνθούμε σε λογοθεραπευτή ο οποίος θα κρίνει εάν το παιδί χρειάζεται κάποια βοήθεια και τι είδους, οργανώνοντας ένα εξατομικευμένο πρόγραμμα παρέμβασης συνεργαζόμενος  με άλλες ειδικότητες(πχ Ωριλά ή εργοθεραπευτή)ώστε να εξομαλυνθούν οι όποιες δυσκολίες. Θυμηθείτε! Οι δεξιότητες αυτές θα πρέπει να κατακτηθούν ή να εξομαλυνθούν πριν το παιδάκι μας φτάσει στην Α δημοτικού. Με αυτό τον τρόπο θα προληφθούν οποιεσδήποτε Μαθησιακές Δυσκολίες που ίσως υποκρύπονται. 

Προσχολική ηλικία

  • Σε ηλικία 2 ετών αναμένεται να λέμε 50-75 λέξεις (ουσιαστικά κυρίως)
  • Συχνή και σταθερή βλεμματική επαφή με τον συνομιλητή από ηλικία 1 έτους
  • Μιμείται τη συμπεριφορά μεγαλύτερων
  • Μοιράζεται πράγματα με άλλους σε ηλικία 2 ετών
  • μπορεί να κάνει ερωτήσεις τι; πού; σε ηλικία 2 ετών
  • Η ομιλία του είναι κατά το ήμισυ καταληπτή από αγνώστους σε ηλικία 3 ετών
  • Έχει ένα ρεπερτόριο τροφών και είναι σε θέση να δοκιμάζει και να απορρίπτει
  • Μπορεί να κρατάει τη σειρά του ακόμη κι αν δεν του αρέσει
  • Μπορεί  χρησιμοποιεί συνδυασμούς Υποκειμένου, Ρήματος, Επιθέτου, Ουσιαστικού και Τοπικών Επιρρημάτων μέχρι την ηλικία των 4 ετών
  • Η ομιλία του είναι καταληπτή σχεδόν στο σύνολό της σε ηλικία 4 ετών
  • Δεν μπερδεύει φωνήματα όπως /δ/ με /β/, /σ/ με /θ/ , /φ/ με /β/
  • Είναι ικανό να διηγείται κάτι που έζησε ή είδε δίνοντας σχεδόν όλες τις πληροφορίες σε ηλικία 5-6 ετών
  • Αναγνωρίζει τα βασικά γεωμετρικά σχήματα
  • Η ομιλία του είναι καταληπτή στο σύνολό της, έχοντας ξεκαθαρίσει όλα τα φωνήματα(γραμματάκια) πριν την Α Δημοτικού!!!

 

Σχολική ηλικία

  • Καταληπτή ομιλία μέχρι την ηλικία 6,5 ετών
  • Αντιλαμβάνεται την έννοια του ίδιου και διαφορετικού
  • Γνωρίζει και εξηγεί βασικούς ορισμούς (πχ τι είναι μήλο, πορτοκάλι)
  • Γνωρίζει βασικές χρονικές διαφορές(πχ πρωί, απόγευμα) καθώς και τα γενέθλιά του
  • Περιγράφει με λεπτομέρειες κάτι έζησε ή είδε
  • Αρχίζει η διαφοροποίηση της ομιλίας σε αγνώστους/δασκάλους και φίλους από ηλικία 5 ετών
  • Αναγνωρίζει τα γράμματα του Αλφάβητου οπτικά και ακουστικά σε ηλικία 5 ετών
  • Ταξινομεί τις λέξεις σε κατηγορίες
  • Δεν μπερδεύει φωνήματα όπως /δ/ με /β/, /σ/ με /θ/ , /φ/ με /β/  ακουστικά και προφορικά,  
  • Ονομάζει τους αριθμούς 0-30 τουλάχιστον
  • Ταξινομεί αντικείμενα ανάλογα με τις ιδιότητες τους
  • Μπορεί να συγκρίνει αντικείμενα ανάλογα με τις ιδιότητες

Και ακόμη και αν φτάσαμε στο δημοτικό χωρίς να έχουν κατακτηθεί κάποιες από τις βασικές δεξιότητες μη διστάσετε να ζητήσετε βοήθεια. Είναι σημαντικό να εξομαλυνθούν τα όποια πιθανά ελλείμματα, ιδίως αν το παιδί βρίσκεται στις πρώτες τάξεις του δημοτικού!!!

20.10.2023

Τι είναι η Λογοθεραπεία;

 

Η επιστήμη της Λογοθεραπείας ασχολείται με την αξιολόγηση και την παρέμβαση σε διαταραχές επικοινωνίας ,λόγου, ομιλίας και σίτισης  σε παιδιατρικό και ενήλικο πληθυσμό. Στην Ελλάδα είναι αρκετά νεαρή, δείχνει ωστόσο την αξία της μιας και ολοένα περισσότερος πληθυσμός λαμβάνει τις υπηρεσίες της.

Είναι μια επιστήμη που συνεργάζεται με αρκετές ιατρικές και παραϊατρικές ειδικότητες καθώς και με εκπαιδευτικούς. Συχνά συγχέεται με τους εκπαιδευτικούς, ωστόσο ανήκει στα παραϊατρικά επαγγέλματα  και στόχος της είναι η βελτίωση της ικανότητας του ατόμου να επικοινωνήσει τις σκέψεις του με τον καλύτερο δυνατό τρόπο σύμφωνα πάντα με το δικό του προσωπικό δυναμικό.

Οι διαταραχές με τις οποίες ασχολείται διακρίνονται σε αναπτυξιακές και επίκτητες. Αναπτυξιακές είναι εκείνες που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης του παιδιού. Οι επίκτητες αναφέρονται κυρίως σε ενήλικο πληθυσμό και είναι εκείνες που προέρχονται από κάποιον τραυματισμό, κάποιο εγκεφαλικό επεισόδιο ή κάποια σημαντική ενόχληση στην φώνησή μας.

Αναφορικά με τις αναπτυξιακές, είναι πολύ σημαντικό να παρατηρούμε ένα παιδί ήδη από την βρεφική ηλικία, όσο μικρό και αν είναι προσπαθεί να επικοινωνήσει και να αλληλοεπιδράσει! Χρειάζεται να συμβουλευόμαστε αναπτυξιολόγο παιδίατρο ή λογοθεραπευτή για να ελέγχουμε εάν το παιδί μας μεγαλώνει μέσα στα αναμενόμενα αναπτυξιακά ορόσημα. Πολύ σημαντική είναι η συμβολή του Ωττορινολαρυγγολόγου καθώς είναι εκείνος που επιβεβαιώνει το ποσοστό της ακοής. Για να καταφέρουμε να μιλήσουμε είναι σημαντικό να ακούμε!

Οι επίκτητες, είναι συνήθως πιο ξεκάθαρες και ο λογοθεραπευτής πολλές φορές είναι και από τα πρώτα πρόσωπα που εμπλέκονται στη θεραπευτική διαδικασία. Όμως και εκεί θα συνεργαστεί με άλλες ειδικότητες γιατρούς και θεραπευτές.

Είναι λοιπόν μια πολύπλευρη επιστήμη που εστιάζει στην βελτίωση της επικοινωνίας του ατόμου και κατ’επέταση στη βελτίωση της ζωής του.

16.10.2023

Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε μια εξατομικευμένη εμπειρία και για να σας βοηθήσουμε να βρείτε εύκολα αυτό που ψάχνετε. Επιπλέον, αναλύουμε την επισκεψιμότητα και ενισχύουμε την ασφάλεια της πλατφόρμας, ώστε να απολαμβάνετε τις υπηρεσίες μας σε ένα περιβάλλον που συνεχώς εξελίσσεται.

Privacy Settings saved!
Ρυθμίσεις απορρήτου

Όταν επισκέπτεστε οποιονδήποτε ιστότοπο, ενδέχεται να αποθηκεύσει ή να ανακτήσει πληροφορίες στο πρόγραμμα περιήγησής σας, κυρίως με τη μορφή cookies. Ελέγξτε τις προσωπικές σας ρυθμίσεις  εδώ.

Αυτά τα cookies είναι απαραίτητα για να λειτουργήσει ο ιστότοπος και δεν μπορεί να απενεργοποιηθεί στα συστήματά μας.

Τεχνικά Cookies
Για τη χρήση αυτού του ιστότοπου χρησιμοποιούμε τα παρακάτω cookies που απαιτούνται από τεχνική άποψη
  • wordpress_test_cookie
  • wordpress_logged_in_
  • wordpress_sec
  • wp-wpml_current_language
  • wordpress_gdpr_allowed_services
  • wordpress_gdpr_cookies_declined
  • wordpress_gdpr_cookies_allowed
  • Wp-Wpml_current_admin_language_*
  • XSRF-TOKEN
  • asthenis_session
  • VISITOR_INFO1_LIVE
  • LOGIN_INFO
  • tk_ai
  • __Secure-1PSIDCC

Απορρίψη όλων
Αποδοχή όλων
trigger cookie icon